全纳教育视野下的体育课堂教学原则

• 作者: 徐艳秋 郭雅斌
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 体育
• 关键词: 全纳教育 体育课堂教学 教学原则
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 300,301
• 分类号: G80
• 字数: 3866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.26.261

摘要

本文从全纳教育理论的角度出发阐述了体育课堂教学中的平等性原则、合作性原则、发展性原则、个别性原则、主体性原则、成功性原则的内涵.目的在于使体育教师能够领会全纳教育的思想,指导体育教学实践.让所有的学生通过全纳体育课堂的学习和锻炼,得到最适合他们需要的健康教育,使学生的潜能得到最充分的发掘,个性得到最和谐的发展.试图为全纳体育课堂教育教学理论的构建和推动我国体育新课程的进一步改革起到抛砖引玉的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭雅斌		2	1	1.0	1.0
2	徐艳秋		1	1	1.0	1.0