采用多方位评价体系实现地理教学效果检查

• 作者: 马建民
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 地理教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 74
• 分类号: G633.5
• 字数: 1664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.11.045

摘要

新时期的教育教学要对学生进行多方位多角度的评价,才能更好地检验教学效果.特别是地理这样的自然学科,教师更应从实际出发,把科学发展观与地理课程教育教学紧密结合,深入研究适合当前学生发展的教学模式,探索更优越的教学方法.这样可以使学生学习地理的兴趣得到激发,使学生学会关注自然、关注人类赖以生存的地球环境,从小树立可持续发展意识.