给批评“变脸”——巧用被批评者的接受心理机制

• 作者: 申斌
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 班级管理 批评 接受心理
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

批评是对学生不良行为的指责，是教师用得最多的一种教育方法。但教师在使用过程中，往往把握不住尺度，导致适得其反。若批评恰如其分，其效果比表扬更能促进学生的进步。本文通过分析学生对批评的接受心理，对批评方法、技巧等一些问题进行了思考。认为教师应遵循被批评者的接受心理机制，给批评“变脸”，让他们能够接受，乐于接受，主动地改正缺点错误，形成良好的个性，从而促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申斌		2	0	0.0	0.0