作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
计算能力是学生必须具备的一种基本能力,也是学生发展学习思维的基本途径.本文从形式、记忆、分析等多种途径,阐述了怎样培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、创造性.在计算教学中,数学教师要多动脑筋,赋予思维的内核,增强其思考的价值,让计算教学不再枯燥,让计算充盈思维.
推荐文章
让提问充盈小学数学课堂
提问
小学数学
教学方法
让计算思维在Scratch思维树上舒枝散叶
信息技术
计算思维
思维树
规范数学语言,让计算课练出思维含量
数学语言
思维
规范
计算教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让计算充盈思维
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 计算 思维
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 分类号 G63
字数 2246字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
计算
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导