小学语文低年级识字教学探讨

• 作者: 杨国明
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 归类识字 游戏识字
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G62
• 字数: 4779字
• 语种: 中文

摘要

汉字承载着几千年的中华文明,是中华民族智慧的结晶和瑰宝.识字是小学低年级语文教学的重点,是学生阅读和写作的基础.本文作者采用形式多样的识字教学方法来激发和培养学生的识字兴趣,发掘学生识字的潜能,使学生掌握多样的识字方法,促进学生识记效果的提高,让学生感受祖国语言的无穷魅力,为他们的可持续发展奠定坚实的基础.