建构主义视角下的大学英语词汇教学探究

• 作者: 赵俏梅
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 词汇教学 建构主义 应用
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2010.01.138

摘要

传统英语词汇学课程教学存在着思想重视不够和教学手段单一等问题.将建构主义运用于词汇教学,通过建构主义主张的归纳与演绎并重、合作学习、情景学习观、参与性评价等方式,可以帮助学生主动建构知识意义等学习理念,培养提高学生自主思考和学习词汇规律的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵俏梅		12	3	1.0	1.0