中学英语写作错误分析及对英语写作教学的启示——基于高二三种不同层次学生的写作情况的实证研究

• 作者: 程瑞玲
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作 错误类型分析 启示
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 302-303
• 分类号: G63
• 字数: 2371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.34.270

摘要

本文在对高二学生英语写作中出现的错误类型给予定性、定量分析的基础上,提出了如何促进高中英语写作教学的策略,以期对高中英语写作教学有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程瑞玲	西北师范大学外国语学院	2	7	2.0	2.0