高中生数学学习心理障碍的分析与对策的探究

• 作者: 孙斌
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 数学学习 心理障碍 对策
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G63
• 字数: 2953字
• 语种: 中文

摘要

高中生在数学学习过程中的心理负担与障碍,影响、阻碍了学生的学习进程和学习效果.研究他们数学学习的心理障碍与应对策略,探索新课程背景下高中生的数学学习,实施必要的心理辅导与训练,消除数学学习过程中的心理障碍,会对学生的身心发展起到重要的作用,给高中生的数学学习带来生机,提高高中数学教学的效率.