优化《摩尔》教学"八"原则

• 作者: 李俊庆
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 优化 《摩尔》教学
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 191-192
• 分类号: G633.8
• 字数: 3575字
• 语种: 中文

摘要

教学过程通俗的讲,就是解决教师教什么,如何教;学生学什么,如何学的问题.教师的思想、教学原则和教学方法,并会直接影响到教学的效果.教学实践证明,如果能在教学过程中,认真遵循和全面贯彻教学原则及科学应用教学法,则会取得事半功倍的效果.本文就如何教好教材理论性、抽象性强,概念重要,应用广泛,计算困难;在教与学上都有很大的难度<摩尔>一课,从七个原则谈了个人的点滴体会.