对高中英语新教材的反思

• 作者: 罗振军
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 新教材 反思 解决问题的能力 课堂教学效果 学生特点 结构功能 教学活动
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

高中英语新教材，要求课堂以结构和结构功能为主线，组织和安排听、说、读、写活动。教材要求教师教学活动的设计，要能启发学生思考，激发他们的创新意识，为他们提供思维和想象的空间。在培养学生听、说、读、写能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力，将以培养学生综合运用英语为目标的教学目的贯穿于整个教学中。新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识，更要培养学生英语技能。为此，教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识，这有助于发现学生学习中的困难，自己教学过程中的成绩和不足，以便自己能够发扬成绩，改进不足，提高课堂质量，提高学生的英语能力，探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。

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