基于多元智能理论的高中英语学习评价

• 作者: 程丽丽
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元智能理论 学习评价
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 657-658
• 分类号: G3
• 字数: 5049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.22.567

摘要

基于目前高中英语学习评价的现状分析,本文以多元智能理论为依据,在教学中构建了多元化的学生学习评价体系.该评价体系的实施有助于发挥学生的潜能、提高学生学习兴趣,有利于促进学生综合素质的提高和创新精神的培养,有利于促进学生全面可持续的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽丽	安徽师范大学教育科学学院	5	5	1.0	2.0