浅谈历史"生成性教学"法

• 作者: 黄金斌
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 生成 教学
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 66,122,133
• 分类号: G63
• 字数: 7645字
• 语种: 中文

摘要

历史教学长期以来重知识点的传授,而忽略了学生的探索学习,忽略了学生对历史和现实的理解,忽略了对学生人文素养的培养.随着社会的发展,培养具有创造性的社会适应能力的人才,这成为教育面临的重大挑战.社会对人才需求的变化,引起教育新课题.历史教育新课标、素质教育目标都要求历史教学突破"重考纲,重知识点的掌握"的束缚.从历史发展的角度出发,广泛的建立知识联系,寻找历史发展的脉络与方向,从而培养学生宏观把握历史、辨析历史问题能力的生成性教学方法和使历史学习与生活相贴近,使学生从生活中去体会历史的生活化教学,将有利于历史教学水平的提升.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金斌		2	1	1.0	1.0