初中英语"学困生"转化策略探讨

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学困生 转化策略 探讨分析
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 312
• 分类号: G63
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

"学困生"的教育是一个复杂的综合性的课题,以往的研究从学习困难个体矫治的角度考虑较多,对"学困生"教育的整体性重视不够.针对这种状况,本研究在前人研究的基础上,在皮亚杰的建构主义理论和霍华德·加德纳的多元智能理论的指导下,根据初中英语"学困生"的成因提出相应的对策,改善教师的教学方式、指导"学困生"的学习方法,发挥"学困生"的主观能动性,发展"学困生"的非智力因素等对"学困生"的转化工作提出有益的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		2	1	1.0	1.0