小学数学教学有效提问模式分析

• 作者: 吕传楼
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效提问 模式
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教研篇1
• 页码范围: 65
• 分类号: G62
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.本文就数学课堂教学充分备课和设置开放式课一堂等提问前期准备工作进行了分析,对趣味性、悬念型、发散型、猜想型、交流型等提问模式进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕传楼		2	0	0.0	0.0