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摘要:
现在的课堂老师应该少讲或不讲,将时间留给学生,让学生亲密深入接触文本,积极展开讨论交流,在自主探究中"学"会,而不是老师"讲"会.这就要求教师不讲则已,一讲则精要适时,不仅有"四两拨千斤"之功,更要有"拨云见日"之妙与"点石成金"之效.
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文献信息
篇名 不讲更精彩
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 少讲 不讲 讲重点 讲易错点 适时讲
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 169
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薄良青 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
少讲
不讲
讲重点
讲易错点
适时讲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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出版文献量(篇)
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61
总被引数(次)
22011
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