"文学作品的个性化解读"专题探究

• 作者: 周健
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 解读 原则
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 201-202
• 分类号: G63
• 字数: 4286字
• 语种: 中文

摘要

本专题主要是以传递学生鉴赏文学的规律为理念,引导学生关注文学现象,培养他们对文学作品理解的多重思维能力.个性化解读要把握个性化的度,避免偏激的理解和过度张扬所谓的个性,以免严重歪曲文学作品.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周健	大连教育学院高中教师教育中心	50	47	4.0	6.0