小学信息科技综合实践活动课中学习共同体的实践研究——以《雪花社区》活动为例

• 作者: 顾静
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学信息科技综合实践活动课 学习共同体 过程性评价
• 年，卷（期）: 2010,（42）
• 页码范围: 175-177
• 分类号: G62
• 字数: 2571字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动是学生以自身经验和社会生活为基础,通过亲身的实践来学习成长.其过程不是单纯的认知行为与封闭的个体行为,而是需要学生与学生、学生与教师、教师与教师间共同实践学习与交流,相互影响创生的学习体.基于此,本文作者利用信息科技学科优势,搭建一个活动平台,并参与到学习共同体中,探索学习共同体在实践活动过程中发挥共同体的整体效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾静	华东师范大学教育信息技术系	8	55	5.0	7.0