浅析模糊限制语对课堂焦虑的缓解作用

• 作者: 刘晓怡
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 模糊限制语 课堂焦虑 缓解作用
• 年，卷（期）: 2010,（39）
• 页码范围: 118-119
• 分类号: H3
• 字数: 2396字
• 语种: 中文

摘要

模糊限制语是很常见的语言现象,中外的学者就不同方面对其进行了广泛的研究,其语用功能更是得到了大家的关注.此外,课堂焦虑也是学者教师研究的焦点.本文将模糊限制语强大的语用功能运用到英语课堂上,具体分析模糊限制语如何能够缓解课堂焦虑这一问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓怡	中国石油大学外国语学院	6	5	1.0	2.0