试论研究性学习对我国青少年创新精神的培养

• 作者: 冷平生 王文和 田晔林 罗炳达 陈三茂
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 创新精神 青少年
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.01.087

摘要

人的一切创新活动都是以创新精神为基础的,没有了创新精神便没有人的一切创新活动,这就需要我们的基础教育要特别注意培养我国青少年的创新精神和实践能力.研究性学习作为一种新型的学习方式,其主要目标在于学生主动探究的创新精神与实践能力的培养上.本文对我国青少年创新精神的现状以及创新精神的重要性进行了分析,然后从研究性学习的含义、特点、目标、理论基础、学习模式以及研究性学习的实施过程等几方面阐述了对我国青少年学生创新精神和实践能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文和	北京农学院园林系	65	734	15.0	23.0
2	田晔林	北京农学院园林系	28	175	7.0	12.0
3	冷平生	北京农学院园林系	98	1111	15.0	30.0
4	陈三茂	湖南师范大学教务处	10	96	5.0	9.0
5	罗炳达	湖南师范大学生命科学院	1	0	0.0	0.0