心理研究在提高课堂有效性中的运用

• 作者: 石磊
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理 高效课堂 有效性 规范办学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 80-81
• 分类号: G63
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

在江苏省规范办学背景下,如何提高课堂效率,上好一堂高效课的问题就摆在我们一线教师面前.研究学生课堂心理,设计课堂教学环节,来调动学生的学习主动性、积极性让学生主动学习,同时还可以化解学生在学习过程中的一些消极心理因素,提高学生学习的效果.实践表明:从研究学生课堂心理角度来提高课堂有效性效果比较显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石磊		12	14	2.0	3.0