写,不容忽视——浅谈写作在阅读教学中的重要作用

• 作者: 曹焱
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 记录 想象 写作
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学篇
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G63
• 字数: 3318字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写是学习语文的方法,可是课堂上对于"写"的忽视,导致了"阅读"意义的狭义化.就语言文字的训练而言,也未能落实到实处.应在阅读教学中重视"写",边读边写,深化思维;读写结合,拓展想象.学生用"读"与文本进行了对话,然后用"说"的形式表达出来,最后再通过"写"的形式进行内化,构建自己的语言结构.这样才是一个完整的训练过程,才能真正地提高学生的语文能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹焱		5	3	1.0	1.0