迈好课堂第一步——历史课导入设计初探

• 作者: 李惠芳
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 课堂教学 导入方法 注意
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 343
• 分类号: G63
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

新课程提出,教学是一个让学生探索知识与方法、增长技能、培养情感态度与价值观的过程.历史课堂教学中的导入、讲授、深化、总结、巩固、反思六者是一个整体,而导入又是整堂课的首要环节,所以,精心设计历史课的"导入语"是中学历史教学不可忽视的一个重要环节,它将直接影响课堂教学效果.本文结合教学实践介绍解题释意法、故事激趣法、时事导入法、演讲导入法、歌曲导入法、制造悬念法等历史课堂教学导入方法,并提出了设计和实施过程中应注意的几个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李惠芳	常熟职业教育中心校旅游管理系	3	2	1.0	1.0