论课堂教学中"数学问题意识"的培养

• 作者: 张礼平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题意识 教学措施
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 104
• 分类号: G623.5
• 字数: 2311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.097

摘要

数学问题意识是学生创造性思维的表现.培养学生的数学问题意识有利于促进学生的认知发展,促使学生主动发现问题、思考问题、解决问题,成为知识的积极探求者.数学问题意识的培养,需要教师在教学过程中,采取必要的措施、通过一定的途径来实现,是一个循序渐进的长期过程.