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摘要:
在高等数学的教学中,提高学生学习和思考的积极性和主动性是学好高等数学的一个重要方面.本文对高等数学的教学提出了一点新的尝试:换位学习--让学生站在教师的角度去学习.
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文献信息
篇名 高等数学教学中的一点尝试
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 高等数学 换位学习 高等教育
年,卷(期) 2010,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105
页数 分类号 G64
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.24.093
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨静 安徽理工大学理学院数学系 36 80 5.0 8.0
2 殷志祥 安徽理工大学理学院数学系 126 438 13.0 16.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高等数学
换位学习
高等教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
总下载数(次)
249
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