浅析高职高专大班课堂教学策略——自由与控制的实施

• 作者: 范丽丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 大班课堂 教学策略 课堂自由 课堂控制
• 年，卷（期）: 2010,（36）
• 页码范围: 307-308
• 分类号: G71
• 字数: 5634字
• 语种: 中文

摘要

课堂不仅是教师和学生进行教与学互动的空间,更是以语言文字为中介进行交流互动的场所.我国高职高专教育规模急剧扩张以后,使得在校生人数急速增加,为应付越来越多的在校生和大量开设的公共基础课程,普遍采用大班课堂教学.于是,随之而来在教学课堂中也出现了许多的问题,这直接导致大班课堂教学效果的不理想.要保证教学活动的有序进行以及教学目标的实现,课堂又必须有纪律的约束,但是,过分强纪律的作用,又会限制学生的学习积极性、想象力、创造力等能力的培养和提高.因此,在高职高专大班课堂教学中既要注重课堂的自由,也要注重课堂的控制,把握好两者之间的距离和平衡,使教学达到或者优于小班上课的效果,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽丽	河南工业大学化工职业学院	1	0	0.0	0.0