如何在《科学》教学中培养学生的主观能动性——由陶行知"喂鸡"想到的

• 作者: 陈宪毅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《科学》教学 主观能动性 表率 教学艺术问题
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 221
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

现代教育心理学研究成果显示,学习效果取决于学生学习的主动性,即主观能动性.只有充分发挥学生的主观能动性,让学生进入主体角色,才能使学生自主地去学习,成为知识的主动建构者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宪毅	丽水市莲都区外国语学校初中部	2	0	0.0	0.0