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摘要:
目前,福建省各县区中小学教研室多是沿用传统的由省到市、县区自上而下的“普教室”管理机制,主要承担普通教育教学研究、业务指导和教学常规管理等任务。虽然在教育改革中扮演重要角色,发挥着积极的作用,但已不能全面适应新课程教育研究和教育快速发展的要求。县区“教研室”的研究工作常常脱离学校的实际,
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文献信息
篇名 浅谈县区教育研究工作的改革与创新
来源期刊 福建教育研究:综合版 学科 教育
关键词 普通教育 教育改革 创新 教学研究 管理机制 常规管理 业务指导 课程教育
年,卷(期) fjjyyjzh-d_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G710
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1 刘文奇 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
普通教育
教育改革
创新
教学研究
管理机制
常规管理
业务指导
课程教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究:综合版(B)
季刊
福州市五四路217号14层
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