和谐课程与和谐课程建设研究

• 作者: 李佳孝 李园 沈堰奇
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐课程 和谐课程建设 课程建设
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3

摘要

课程建设是教学改革的突破口，也是提高教育质量的关键环节。课程是由多个因素组成的开放系统，系统内部各要素的和谐程度愈高，课程系统的效能愈高。和谐课程是学校课程建设的理想状态，教师和学生在课程建设中发挥主体作用。以系统的观点总揽课程设计、以整合的观点确定课程内容、以后现代观点建构师生关系、以发展的观点改革课程评价是和谐课程建设的有效策略。