如何在点拨中实现数学习题的教育功能

• 作者: 赵呈林
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育功能 数学习题 新旧知识 点拨 中学数学教学 引导学生 精细加工 模块分析
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（5）
• 页码范围: 10
• 页数: 9页
• 分类号: G633.6

摘要

1新旧知识多比较 对于整个中学数学教学来说，新旧知识之间的比较是训练学生整体把握教材、精细加工所学知识的有效方法．在平时的体系训练中，可以引导学生用不同的知识模块分析同一问题，在对比和反思中积累经验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵呈林	重庆师范大学数学学院	4	0	0.0	0.0