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摘要:
对待鲁迅先生的作品。我们现在首先需要做的工作就是认真考量、鉴别,我们不能因为鲁迅作品在文学史上具有至高无上的地位。便认为鲁迅作品在语文教学上也具有同等的地位。另外,我们还要充分考虑学生的接受性,否则,一些不适合中学教学的鲁迅作品选入课本,就可能会出现我们都不愿意看到的尴尬情况。
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叶圣陶“教是为了不教”教育思想研究
叶圣陶
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教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 减少是为了适应
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 鲁迅作品 语文教学 中学教学 文学史 接受性 作品选 学生 课本
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 牛文明 10 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
鲁迅作品
语文教学
中学教学
文学史
接受性
作品选
学生
课本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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