日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard2010》与中国的日语教育

• 作者: 乔颖
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 关键词: JF标准 日语的国际化 语言交际能力 语言交际活动:Can-do
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 72-80
• 分类号: H36
• 字数: 11181字
• 语种: 中文

摘要

日本国际交流基金以“用日语促进彼此的理解”为理念,开发出一套日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》(以下简称JF标准).这套标准的开发首次以“使用日语能够胜任和完成什么任务?”(Can-do Statements)为语言技能的划分标准,强调日语学习者使用学习档案(Portfolio)记录和保存各自学习过程的重要性.笔者认为,JF标准的出台,为身处不同环境的日语教育者和学习者提供了共通的参考标准和评价尺度,通过这一工具,可以进一步较为全面地了解和衡量教和学的水平.本文围绕JF标准的理念及内容、JF标准对中国日语教育的影响和挑战以及该标准在课堂教学实践中的运用,探讨该标准的实施将会对今后中国的日语教学和评价体系带来怎样的影响和触动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔颖		6	45	2.0	6.0