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椭圆焦半径的教学实录
椭圆焦半径的教学实录
作者:
玉炳图
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学实录
焦半径
椭圆
数学课堂教学
开放式
中学
摘要:
1.问题的提出 纵观中学数学课堂教学,常常会遇到如下所谓的探索式、开放式的教学现象:
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教学体现核心素养,重在"磨"新知生成过程——椭圆的两个定义和两个焦半径公式的完美融合
'磨'
创新
融合
变形
优效教学
“点和圆的位置关系”的教学实录
实录
课标
探究
有效
“分段函数的应用”教学实录与反思
分段函数应用
同伴教学
教学反思
基于数学核心素养下单元整体设计研究性学习课例——“椭圆及其标准方程”教学设计与实录
椭圆的定义
椭圆的方程
数学学科
核心素养
研究性学习
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
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关键词热度
相关文献总数
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文献信息
篇名
椭圆焦半径的教学实录
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
教学实录
焦半径
椭圆
数学课堂教学
开放式
中学
年,卷(期)
2011,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
19-22
页数
4页
分类号
G424.21
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
玉炳图
31
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学实录
焦半径
椭圆
数学课堂教学
开放式
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
期刊文献
相关文献
1.
教学体现核心素养,重在"磨"新知生成过程——椭圆的两个定义和两个焦半径公式的完美融合
2.
“点和圆的位置关系”的教学实录
3.
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