利用《数学物理方程》培养学生的创新能力

• 作者: 申建伟
• 来源期刊: 河南教育：高校版
• 学科: 数学
• 关键词: 《数学物理方程》 可视化教学模式 研究性学习方法 创新能力
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 63-64
• 分类号: O175.1
• 字数: 3422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2011.08.035

摘要

《数学物理方程》相关理论的研究已经渗透到数学学科大部分后续课程中,目前的《数学物理方程》大多采取孤立的教学模式,没有把《数学物理方程》这门课与数学学科的整体结合起来。因此,要利用《数学物理方程》培养学生的创新能力：利用心理学理论,结合多媒体和数学软件的可视化,把微分方程抽象的理论结果可视化,从而达到激发学生学习兴趣的目的,并通过介绍教师目前研究的问题,激发学生的研究热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申建伟	许昌学院数学与统计学院	7	14	2.0	3.0