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有效教学才是评判教师上课站与坐的终极标准
教师
课堂教学
有效教学
教师评价
论教师线上课程的著作权归属与合理使用
教师
线上课程
著作权
合理使用
从“体罚顽症”再谈教师心理健康
内源性途径
心理问题
压力过大
气质特征
教师减负
评价机制
心理保健
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师上课拖堂顽症的诊治
来源期刊 泸州职业技术学院学报 学科 教育
关键词 拖堂 弊端 成因 矫治
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李自璋 49 31 3.0 5.0
传播情况
(/次)
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
拖堂
弊端
成因
矫治
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
泸州职业技术学院学报
其它
出版文献量(篇)
1241
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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