“情景-应对”系统在提升高校辅导员突发事件处置能力中的运用

• 作者: 欧永美
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: “情景—应对”系统 辅导员 突发事件 处置能力
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 高校建设
• 页码范围: 6-8,33
• 分类号: G643.1
• 字数: 4844字
• 语种: 中文

摘要

＂情景—应对＂系统在对突发事件发生以及运行规律认识的基础上,根据不同情景要素的组合可构成不同的情景,并形成和制定相应的应对措施,在提升辅导员突发事件处置能力中起到重要作用。基于＂情景—应对＂系统分析基础上辅导员的特殊处置能力包括：突发事件预警能力、系统应急能力、信息统筹能力、事发因子筛查能力、事发因子控制处置能力、延续因子分析能力,分别运用在突发事件的发生前、突发事件的过程、突发事件的结束三个阶段,可以准确把握突发事件动向,有效预防、处理突发事件,提升辅导员处理和解决突发事件的各种能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧永美	广州大学商学院	12	145	5.0	12.0