“多支架、小步伐”的高中英语词汇教学实践

• 作者: 朱力芳
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 “多支架 小步伐” 词汇教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

开展“多支架、小步伐”的词汇教学，就是要围绕平台构建和语境创设，在课堂教学过程中，设计了“搭建支架呈现词汇，以旧带新”、“搭建支架重复词汇，熟能生巧”、“搭建支架使用词汇，生成能力”、“拆卸支架尝试解决．能力提升”四个步骤开展词汇教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱力芳		1	0	0.0	0.0