“项目导入、任务驱动”教学模式案例分析——以《商务礼仪实训》课程改革为例

• 作者: 陈曦
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 商务礼仪 课程改革 “项目导入、任务驱动”
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 105-109
• 分类号: G718.5
• 字数: 4312字
• 语种: 中文

摘要

高职《商务礼仪实训》是一门融知识性、实践性和操作性为一体的实用性课程.是职业化特色鲜明的、包含丰富实践环节的专业技能课.在传统的教学过程中,这门课程的教学效果并不理想.本文从教学实践的角度出发,针对高职学生的特点,分析该课程的教学现状,按照“项目导入、任务驱动”模式重构课程体系,在教学内容构建中设计及实施“项目导入、任务驱动”模式等方面进行有益的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈曦	广州铁路职业技术学院物流管理系	3	21	3.0	3.0