“他山之石可以攻玉”——以宋明理学的教学为例谈如何合理利用其他学科的教学资源

• 作者: 徐刚
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 宋明理学 教学资源 其他学科 合理利用 内容比较 哲学思想 政治主张 背景材料
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在《宋明理学》（人民版）课的过程中，发现自己有这样几点困惑：1、本课内容理论性、思想性很强，而且比较枯燥，很难理解。例如什么是“理学”？“理”为何物？这里涉及到非常抽象的哲学思想、政治主张等。2、教材的内容比较支离破碎，更增加了学雀的理解难度。3、这部分所使用的背景材料大多都是文言文，学生理解起来比较费劲。带着这样的困惑我又对教材进行了重新的梳理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐刚		4	3	1.0	1.0