试论提高阅读教学有效性的策略

• 作者: 林文兰
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G623.23
• 字数: 2767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.20.016

摘要

小学语文阅读教学的低效现象并不鲜见。因此，我们加强了提高阅读教学有效性的研究，对钻研文本、预设问题、优化作业、积累语言四个方面的教学策略进行了实践探索，提升了小学语文阅读教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林文兰		2	0	0.0	0.0