新教材,成就教师的专业发展

• 作者: 张静
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 专业发展 教师 成就 《数学课程标准》 小学数学教材 新课程改革 创造性使用
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 课改方向盘
• 页码范围: 14-16
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.008

摘要

自从新课程改革实施以来,各地专家根据《数学课程标准》的理念创编了多套小学数学教材,可谓是百花齐放、异彩纷呈。面对全新且各具特色的编排,我们教师的理论认识与实践经验明显不足。这促使教师自主经历从弄懂教材要怎样教,到体会为什么要这样教,再到系统感悟编写特色,最后成就对教材创造性使用的研究过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		8	4	1.0	2.0