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摘要:
基于X射线晶体衍射发现的科学背景和劳厄的教育经历,讨论了劳厄的成功对我国当前大学创新教育的启示,指出加强在微观层次上探索并大力推行能够对学生产生深刻、持久影响的"知识构建"途径,同时注重培育质疑精神和团队精神是创新教育成功的关键.
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文献信息
篇名 劳厄x射线衍射的发现及其对大学创新教育的启示
来源期刊 中国林业教育 学科 物理学
关键词 X射线衍射 劳厄 创新教育
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 他山之石
研究方向 页码范围 72-75
页数 分类号 O434.1
字数 6266字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7232.2011.03.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张华 南京工业大学材料科学与工程学院 67 325 9.0 14.0
2 卢都友 南京工业大学材料科学与工程学院 62 543 15.0 19.0
3 石防震 南京工业大学材料科学与工程学院 19 75 4.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
X射线衍射
劳厄
创新教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国林业教育
双月刊
1001-7232
11-2729/S
16开
北京海淀区清华东路35号
18-35
1985
chi
出版文献量(篇)
2913
总下载数(次)
4
总被引数(次)
10877
论文1v1指导