对教师教育中重建师生平等沟通渠道的几点思考

• 作者: 奚春荣
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教师专业化 重建 沟通渠道 基础教育课改
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: C650

摘要

教学的实质是交往、互动与沟通。与学生建立良好的人际关系是教师素质的体现及教师工作的本质,是教育教学产生效能的前提和关键,也是创新型教师应具备的素质之一。基础教育课改新课程对教师的素质要求比以往更高,这同样对高师教师教育改革提出了现实要求,也为其培养途径的改革创新提供了机遇和平台。重新构建与师范生的沟通渠道是提升教师教育可持续发展生命力,提高未来师资职前培养质量的重要手段,其核心价值是以师范生为本,涵养师范素质,促进其专业的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚春荣		17	18	3.0	3.0