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从迁移理论看通识教育的发展方向
通识教育
合理性与必要性
迁移理论
纵深化发展
网络驱动的未识甲骨字特性及场景语义预测
甲骨文
场景语义
复杂网络
预测
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 看“字”识“屋”
来源期刊 学语文之友 学科 教育
关键词 小学 语文教学 教学方法 汉字
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文教学
教学方法
汉字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学语文之友
月刊
1674-6724
CN 11-5853/G4
重庆市渝中区两路口中华广场29-3号
出版文献量(篇)
2839
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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