关于高职高专初教专业《写作基础》教学的几点思考

• 作者: 颜彦
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 初教专业 《写作基础》 教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育与职教
• 页码范围: 128-129
• 分类号: G623.24
• 字数: 5032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.086

摘要

根据高职高专人才培养目标，职业能力导向及学生的实际情况设计教学的任务目标，制定教学方法是高职高专初教专业《写作基础》教学改革的方向。高职高专初教专业的学生普遍存在基础较差、语言文字应用能力低、社会阅历浅、学习目的针对性强的特点。这些都给培养具有写作能力和小学阶段写作教学能力《写作基础》课程教学带来困难，本文针对这一实际，对《写作基础》教学提出了自己的几点看法和意见。

作者信息

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1	颜彦		1	0	0.0	0.0