从数字谈珠心算教学的优势

• 作者: 俱拉孝 赵锦荣
• 来源期刊: 珠算与珠心算
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教学体会
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、珠心算教学能有效提高学生记忆力 从学生的记忆力看,珠心算教学能有效开发与增强学生的记忆力,提高学生有意记忆和无意记忆的能力,强化数感与符号感.所谓记忆力是指识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力.从小学生的年龄特征看,记忆主要是以有意记忆和无意记忆为主的,而珠心算教学对学生的有意记忆进行了强化.有意记忆有四个特征:一是有预定的记忆目的和要求;二是需要作出记忆的意志努力;三是需要采用一定的记忆方法;四是具有自控性和创造性.而无意记忆的特征恰好相反:一是没有任何记忆的目的和要求;二是没有做出任何记忆的意志努力;三是没有采取任何的记忆方法;四是记忆的自发性并带有片面性.为此我做了下面的测试:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵锦荣		1	0	0.0	0.0
2	俱拉孝		1	0	0.0	0.0