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摘要:
很多地区小学一年级就开设英语,六年级学生已经掌握了很多知识点,但初中一年级的教材却又从简单的知识点开始学起,这种知识难度的降低让教师和学生都感到迷茫,甚至破坏了一部分学生学习英语的积极性.对此,在小学向初中过渡的教学阶段,教师应该把时间和精力放在培养学生的学习方法和学习习惯上,为以后的自主学习做好充分的准备.
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新课标
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主要问题及原因
衔接策略
新课程标准下中小学英语教学衔接的研究
新课程标准
中小学英语
教学衔接
农村中小学英语教学衔接问题探究
农村
中小学英语
英语教学
教学衔接
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课标下中小学英语教学衔接的探索
来源期刊 当代商报-中外教研周刊 学科 教育
关键词 小学英语 中学英语 衔接
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 教法集锦
研究方向 页码范围 18
页数 分类号 G4
字数 1909字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏丕萍 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
中学英语
衔接
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代商报-中外教研周刊
月刊
43-0022
长沙市开福区建湘新村88-89栋
出版文献量(篇)
736
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