我国主体教育理论发展的历史进路

• 作者: 宋剑
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 主体教育 理论发展 历史进路
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

1978年以来,我国主体教育理论经历了从"三体论"到"二体论"、从"师生主体论"到"教育主体论"的争鸣与演化,经历了教育改革与实验同教育理论总结与建构相互煽动的探索与发展,经历了反思后的转向与重建,呈现出"教育人学"、"类主体教育论"、"主体间性教育论"、"生命·实践教育论"等多种形态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋剑	华南师范大学教育科学学院	3	1	1.0	1.0