函数单调性的教学建构

• 作者: 朱成万
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数单调性 数学知识 教学 结构体系 学生认知 逻辑线索 概念 链接
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

要从整体上理解数学，必须构建概念的结构体系，结构体系不仅是知识之间的链接，也是数学知识与学生认知之间的链接．因此构建概念的结构体系，不仅要遵循知识的发生发展的内在逻辑线索，还要遵循学生认知的规律．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱成万		3	2	1.0	1.0