提高"教师有序流动"实效性的几点思考

• 作者: 邹颖
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 教师有序流动 实效性教育公平 教育均衡 激励机制
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 治教方略
• 页码范围: 17-19,31
• 分类号: G45
• 字数: 4816字
• 语种: 中文

摘要

随着九年义务教育在全社会的基本普及,教育公平、教育均衡问题逐渐成为人们关注的焦点,成为我国基础教育改革发展的重要问题.近年来,人们期待通过"教师有序流动"来解决师资发展不均衡问题.然而,笔者在参与"教师有序流动"的实践中,发现"教师有序流动"并没有取得应有的效果,其原因是人们对"教师有序流动"内涵认识不清,教育主管部门缺乏对教师流动的理论研究和舆论导向,缺乏对"教师有序流动"的激励机制的建立.本文就尝试着对自己在这些方面的思考作一阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹颖		4	2	1.0	1.0