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杂拼型教学模式在高职高专英语课堂的运用
杂拼型教学模式在高职高专英语课堂的运用
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摘要：
本文基于高职高专生的英语学习特点，结合课堂教学实例，把哈默的ESA理论的杂拼型模式应用于课堂精读教学，即把投入（Engage）、学习（Study）和运用（Activate）三种要素根据需要变换顺序和不同组合，取得比较好的教学效果。
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文献信息
| 篇名 | 杂拼型教学模式在高职高专英语课堂的运用 | ||
| 来源期刊 | 西安铁路职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | ESA理论 杂拼型教学模式 运用 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-50 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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ESA理论
杂拼型教学模式
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期刊影响力
西安轨道交通职业教育研究
主办单位：
西安铁路职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市国际港务区港务大道396号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1031
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